Listen to the other...
“The attitude is listening, which is beyond hearing... trying to listen to what the other is trying to tell us, that is, a fundamental attitude.” Paulo Freire
Listening to a child or adolescent, listening to the other requires being willing to listen to the other, what we do not know, what we do not assume, what could surprise us and even teach us something new... because it is another.
Be willing to put ourselves on hold and at least for a while try to put aside our self-love, prejudices, wounds, fears.
Get excited about the possibility of discovering and perhaps understanding something better, in the encounter and through the exchange.
Delay, sit, relieve our backs, look into the eyes, smile with an expression that welcomes us, that invites us to talk as if we could stop time to listen to what interests us.
Ask out of genuine interest, as someone who knows nothing, as someone who does not suppose - because the other is another -, not so much to find an answer but rather playing a game of searching for meanings and doubts, of knowledge and enigmas, towards new paths.
Listening with the joy that the other summons us, among so many others, to
tell about their achievements, their need, their dissatisfaction, their pain, their anger...
Because when a child or adolescent says something, it means they hope for something, dream for something, want something to grow or change... even if they don't know what it is. Although we don't know it either... because they are others.
And they need our availability, our listening to each other.
That is why the "attitude of listening" is a "fundamental attitude" when approaching a child or adolescent.
Escuchar al otro...
“La actitud es escuchar, que está más allá de oír... tratar de escuchar lo que el otro está queriéndonos decir, esto es, una actitud fundamental.” Paulo Freire
Escuchar a un niño o a un adolescente, escuchar al otro requiere estar dispuestos a escuchar lo otro, lo que no conocemos, lo que no suponemos, lo que podría sorprendernos y hasta enseñarnos algo nuevo... porque es otro.
Estar dispuestos a ponernos en suspenso y al menos por un rato intentar hacer a un lado nuestro amor propio, prejuicios, heridas, temores.
Entusiasmarnos con la posibilidad de descubrir y acaso comprender algo mejor, en el encuentro y desde el intercambio.
Demorarnos, sentarnos, aliviar la espalda, mirar a los ojos, sonreír con una expresión que aloje, que invite a hablar como si pudiéramos detener el tiempo para escuchar eso que es cuanto nos interesa.
Preguntar por genuino interés, como quien nada sabe, como quien no supone -porque el otro es otro-, no tanto por hallar una respuesta sino jugando un juego de búsqueda de sentidos y dudas, de saberes y enigmas, hacia nuevos caminos.
Escuchar con la alegría de que el otro nos convoque, entre tantos otros, para decir de sus logros, su necesidad, su insatisfacción, su dolor, su enojo…
Porque cuando un niño o un adolescente dicen, es que algo esperan, algo sueñan, algo quieren que crezca o que cambie… aunque no sepan de qué se trata. Aunque tampoco lo sepamos... porque son otros.
Y precisan nuestra disponibilidad, nuestra escucha para escucharse.
Por eso la "actitud de escuchar" es una "actitud fundamental" al acercarnos a un niño o a un adolescente.
María Laura Pons Estel y María Inés dos Santos / Primeros Lazos
🎨Ilustración de @giuliapintus_illustrazioni
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